教員インタビュー　松家仁教授

　私は、小樽商科大学で「外国経済史Ⅱ」などの科目を教えている教員として「社会経済史」という視点にこだわってきました。生活者という言葉がありますが、生きているということだけで、すべての個人はなんらかの経済活動を行っており、それゆえ人類史はすべて経済の歴史に結びつくわけですから、そもそも「社会経済史」とは、広範な社会全体を対象としている学問です。

　1994年にポーランド西部に留学したとき、ポーランドの指導教授に、第二次大戦より研究が進んでいなかった第一次大戦期の都市経済をテーマとするように指導を受けました。その後、食糧配給政策を中心に本格的に第一次大戦後から第二次大戦勃発までの時期の食糧問題について焦点を当てて、研究を進めてきました（ちなみに私の名前で検索すると論文が読めます）。

　ヨーロッパはどこでも民族・言語・宗教的に多様な地域ですが、とりわけポーランド現代史は、分割されたり、二つの大戦の戦禍を蒙ったりしたことから、周辺や内部の諸民族との複雑な歴史があり、多言語的・異文化的な視点が求められるテーマです。

　ポーランドの地域研究と日本の北海道という地域とのかかわりについて語ることは難しいです。ただロシアという共通の隣人を持っていること、北海道の北隣の樺太にポーランド人学校が存在していたことや、アイヌ民族とともに暮らしながら研究し、日本に家族を残したポーランド人がいたこと、そして札幌で布教に取り組んでいたカトリック教徒の中にポーランド人がいたことなど、日本の北方地域とポーランドとのかかわりは、他の日本の地域よりも強いと個人的には思います。ちなみに札幌在住のポーランド人の中には、気候も自然環境も近い北海道を「日本の中の最もポーランド的な島」と呼ぶ人もいます。

　生成AIの急激な進化に伴って、今後の歴史研究のあり方も大きく変わっていくように思えます。インターネットでますます多くの史料・文献が公表され、書籍やタイプライター文書のみならず、手書きの文書を読み込む技術も急速に進化しています。ひとりの人間が数百年かけても読み切れない量の手書き史料を生成AIが読み込んで、これまで誰も気づかなかった連関性を見つけて、詳細な一次資料や参考文献の脚注付きの論文のアイディアを次々と出してくる時代がやってきているのです。

　これはコピー機の出現、インターネット検索、自動翻訳の精度向上を超えた、歴史学研究の革命を引き起こすでしょう。そうなってくると、歴史家に求められることは、

a/ 各地の文書館や個人・企業が所蔵するインターネットで公表されていない資料を探し歩く

b/ 実際に現地に長期間滞在して、自然や環境と触れ合い、さまざまな人と対話したり、インタビューしたりする

ということになるでしょう。そして

c/ そしてAIが出してくるアイディアに対しても正確さを吟味し、批判的で異なった方法論や観点から考えるのに役立つ広範な知識（例えば、哲学や思想など）を磨くことも求められてくるはずです。ちなみに現在、インターネットを通して、多くの書籍や論文が無償で読める時代ですから、若い人たちはゲームでお小遣いを使い果たしてしまっても、さまざまな古典的な作品・論文に新たな負担なく接することができます。

　さて最後になりますが、この文書を書く依頼を受けたとき、これをAIに書かせようと思ったのですが、そもそも使えないし、結局自分で書きました。人間が書いたものとして面白く読んでいただけると幸いです。